近日，我院青年学者成长沙龙第18期顺利举行。徐嘉树老师以“宏观社会情境与政治参与中的教育分层”为题，分享了一项基于跨国调查数据开展的比较研究，并与现场师生围绕相关议题展开深入交流。讲座以世界价值观调查第七期数据为基础，结合多国样本，从宏观社会情境出发，探讨教育分层在政治参与中的差异性及其形成机制。

讲座伊始，徐老师从一个经典问题切入：受教育程度与政治参与之间的关系，是否在不同国家具有一致性？围绕这一问题，她从经济发展、治理环境、社会教育扩张以及文化传统等维度，讨论了宏观社会情境如何影响教育与政治参与之间的关联。研究发现，教育通常与更积极的公共参与相关，但这种关联会随着社会情境不同而呈现差异。特别是在不同发展阶段和文化背景下，教育资源如何转化为参与优势，可能具有不同机制。关于东亚社会文化传统的讨论，也引发了与会师生的浓厚兴趣。

在讨论环节，与谈人李潇老师及与会教师围绕理论解释、变量测量、跨国比较研究设计以及研究拓展方向展开了热烈交流。与谈人李潇老师结合教育社会学相关理论，就教育扩张与不平等延续问题提出了进一步思考；同时，与会老师也从跨国比较研究的方法论出发，就测量可比性、变量操作化等问题提出了建设性建议。围绕政治兴趣与政治参与关系、文化变量测量以及因果机制识别等议题，现场展开了富有启发性的讨论。

邓燕华老师从政治社会学视角对相关概念进行了深入阐释，并就研究边界、理论创新空间及未来深化方向提出了富有启发的建议。相关讨论不仅深化了对研究主题的理解，也为后续研究提供了新的思考方向。

本次沙龙不仅展示了一项跨国比较研究的探索成果，也体现了青年学者成长沙龙作为学术交流平台促进思想碰撞、推动跨学科对话的重要作用。与会师生在讨论中深化了对宏观社会情境与教育分层问题的理解，也进一步拓展了相关研究的思考空间。青年学者成长沙龙将持续聚焦前沿议题，服务青年教师成长，营造开放、活跃、互促共进的学术共同体氛围。

撰稿：木扎帕尔·买买提明

摄影：马慧

编辑：卢玮

审定：毛毛