5月19日，厦门大学社会与人类学院主办的“圆桌会谈：社会学知识生产与传播”会议顺利举行。会议由厦门大学社会与人类学院院长邓燕华教授主持，南京大学社会学院文科资深教授周晓虹，华中师范大学社会学院教授李钧鹏，《社会》编辑部主任田青，厦门大学社会与人类学院胡荣教授、张亚辉教授等学者做主题发言；徐延辉、黄晓星、龚浩群、卢成仁、徐榕榕、张奕等与会人员围绕社会学知识生产与传播的关系、社会学科发展与时代变迁的呼应、构建中国哲学社会科学自主知识体系等议题展开深度对话。

邓燕华在致辞中热烈欢迎参会的学者、专家，她表示此次圆桌会谈邀请高校的资深学者、青年教师与期刊编辑一起对话，旨在探讨社会学知识生产与传播如何更好地适应国家战略需求和学科发展，特别是如何通过加强学科建设为构建中国自主的知识体系提供强大支撑。

主旨发言环节

主旨发言环节，周晓虹以《国家型塑、社会需求与西方影响：中国社会学的重建逻辑》开题，从中国社会学的早期实践谈起，回顾中国社会学重建历程与时代变迁的关系。他指出中国社会学的发展与重建是国家形塑、社会需求和西方影响的互动结果。

胡荣作《价值需要与个体的行动角色——兼谈社会学知识的生产》主题分享。他从一个实证研究谈起，进而提出“价值需求”概念，强调“价值需求”作为第六层次需要将影响对各种需要的认知、个人的兴趣爱好和需要的选择与排序。

李钧鹏以《理解当代中国社会学为何需要古老的知识社会学》为题分享了他的看法。他认为，中国社会学已经重建了46年，现在正处在一个需要认真回顾和反思的阶段。我们不仅要重新审视过去用过的理论，还要从学科知识的发展历程中汲取经验，把社会学真正带回到社会中来。

张亚辉作《知识社会学与边疆大传统的多样性》报告，他指出中国是世界上少有的大传统与小传统并存的国家，在处理边疆语系和中原传统语系的关系时，要聚焦文明类型的知识论分析，理解知识论的多源性、等级性以及知识与“中央-边陲”的地域性关系。

田青以《期刊助力学术共同体建构的实践探索》为题，回顾《社会》期刊42年的办刊历程及其在助推中国社会学“专业化”、构建学术共同体过程中的创新实践。她指出《社会》积极参与中国特色社会学学术体系、话语体系、学科体系建设，愿做“青年学人通往学术之门的第一块铺路石”。

会谈环节

会谈环节，徐延辉分享了知识社会学建构过程中政治中心、文化中心和市场中心的关系。龚浩群结合东南亚人类学发展经验，提出构建中国哲学社会科学自主知识体系需要世界的眼光和比较的维度。黄晓星聚焦华南地区社会学史的研究与书写，强调区域社会学史对中国社会学发展的重要性。卢成仁提出如何将中国的特殊性问题与普遍性的知识体系相连接的思考。张奕强调通过会谈对中国社会学发展现状有了更深入了解，此次会谈能够帮助学者明晰跨学科研究中的学术定位。徐榕榕表示，在新媒体时代，知识生产与社会学的互动依托传媒发展，带来了新时代的本土化机遇，或许能够助力建设中国自主社会学体系。

总结环节

胡荣在总结中强调，中国社会学经过40余年重建与发展，规范化程度显著提升，但自主理论体系仍待完善。未来需深挖本土实践，提出原创概念，同时保持国际视野，使中国经验成为全球社会学的重要组成部分。

此次圆桌会谈不仅梳理了中国社会学的发展脉络，更为构建中国哲学社会科学自主知识体系建设提供了多元思路。

文字：王雅琳

图片：李悦、黄雅艺、何静

编辑：何静

审定：毛毛